如何培养孩子的读书的兴趣和乐趣

每个家长都希望孩子能成材，希望他是一个好的将来，在各种环境和氛围下，我们都忘了教育的最终目的，而走向了盲从，往往忽略了教育的最根本在家庭，在父母善于发现孩子的专长和父母的循循引导。

亲爱的家人们：大家晚上好！我是河南邓州的尹老师。今天呢，由我来和大家分享关于如何培养孩子的读书兴趣的话题。

因为工作的关系，接触的家长比较多，经常会听到家长们在抱怨：我的孩子为什么不喜欢学习、不喜欢读书呢？家里的书本买了一本又一本，为什么我的孩子就是不太乐意去看呢？我也经常和孩子聊天，进行激励教育，为什么孩子身上就没有学习的劲头呢？等等类似的问题让我们大人非常的头疼，并且好象始终没有得到有效的解决。

我也经常听我们的家长对孩子们进行学习激励，我们家长们经常性的对孩子的激励就是：孩子，你要好好学习，努力学习哦，你一定要争取考上一个好大学。你什么都不用管，你不用去洗碗，不用去拖地，不用去做饭，不用去洗衣服，所有的事情我们父母来就好了，你只负责好好学习就行了，将来能考上一个好的名牌的大学，就什么都有了，会有个好工作，会有个好收入等等。这也是我以前曾经和孩子说过的话，随着家庭教育研究的深入，我发现，其实我们的家长走入了一个教育的误区，我终于了解到，为什么我们这样说了一遍又一遍，我们的孩子就是没有学习的劲头呢？就是提不起精神去兴致勃勃地、充满激情地投入到学习中去呢？

今天和家人们说这样一个比较沉重的尖锐的话题分享，是因为随着教育的深入，和家长们接触的过程中，孩子们没有主动的学习、读书的能力，让家长们很头疼、很困惑。孩子们自己也很迷茫、很苦恼。初中一阶段的孩子跟我聊天：她说阿姨，我很迷茫，觉得学习好也没啥意思，觉得学习失去了动力方向。我答他说：你可以考一个好的大学呀。她说：我不知道我考上大学以后还能做什么，还能干什么，我大学毕业了以后怎么办呢？该做什么事呢？孩子的这些话深深地震撼了我，让我开始认真思考、研究这个比较严肃的问题。大家想想看，初中一阶段的孩子，都这么的迷茫，这么的困惑，说明这真的是一个普遍存在的问题，说明我们的家长在引导孩子学习的问题上需要再重新地思考，重新地引导。

今天呢，我就和大家聊一聊在培养孩子读书兴趣的问题，我们一般的家长都走入了一个什么样的误区。目前孩子们真实的学习状态是什么？为什么会呈现这样的状态？如何去改变这种状态？什么叫终身学习？为什么要培养孩子终身学习的能力？具体的让孩子喜欢上读书的方法，怎样去发现孩子擅长的部分并进行正确的引导等等。希望今天的分享能带给家人们一点点的思考，一点点的收获。

首先说明一点：这个方法具体操作起来非常简单，但是它需要一个比较长的时间段去实践，不会说你今天用了，孩子明天、后天、下个月就喜欢上读书了，那这是不可能的，世界上没有速成的东西，如果你这样想的话，那你就可以不用再继续再往下听今天的分享了。

为什么要终身学习。

想要让孩子读书，需要培养孩子一个读书的习惯。其实它是源于一个大的前提：我们所有的家长都要认识到，有一个词叫终身学习。终身学习，无论是孩子还是成人，都应该逐步去培养这样一个观点，去认同、去践行这个观点。现在这个时代的发展、变化之快，是我们不可想象的。十年前我们的手机只是用来打电话，更早前对外联系的通讯工具是固定电话，那时候的大家没有办法想象，十年后的今天我们可以通过手机，透过互联网像现在这样跟大家进行交流、沟通、做分享。也可能到下一个十年，互联网会被淘汰掉了，甚至手机会被淘汰掉。我相信，在我们有生之年，我们是一定可以看得到的。

基于这样一个科技的快速的变化和发展这样的一个前提之下，简单地说，如果你的孩子现在还在上小学，甚至还在上幼儿园，或者连幼儿园都还没有读的家长，咱们可以想想看，当你的孩子到了二十岁、三十岁的时候会从事什么样的工作，你是没有办法想象的。当然，有些工作还会存在，比如说医生、国家公务人员等，这样的工作还是会存在的，但是它用什么样的方式去工作，这一点就很难预知了。十年前，一个老人得了白内障，大医院的医生说没有办法做这个手术，只能尽可能去爱护双眼，去维持就好了。但是随着科技进行发展、革新，在今天这是一个很普通的手术。也就是说20年后30年后如果你孩子的职业是医生，他所有需要掌握的技能，是我们目前没有办法去预知的。这一点，希望我们的家长要有清醒的认识到。包括我们现在很多的工种，可能十年前这个工种存在，但是他现在所从事的工作，采用的工具，近三、五年前没有出现的，当这些工具出现之后，它的精密度、工作效率都会大大提高，对这个产业就产生了实质性甚至于飞跃性的变化，比如说更多先进的机器，减少人力加工环节等。

前一段在新闻上看到，一些大城市里的餐厅，已经在使用机器人作服务员了。就是本来这个餐厅需要十个人来工作，现在可能只需要三个人工作就可以正常经营了，其它的工作就都被机器人所取代了。这在以前，是我们想都不敢想的事情。我们经常告诉孩子的一句话就是：呀，孩子，如果你到时候考不上大学，你就去餐馆里给人家洗碗、涮盘子，那现在的话，你连这样的话也请别说了，因为到时候，真的是我们的孩子连涮盘子的机会都会被先进的科技所取代。到今后，会发展到哪一步，可以说，你能想象到的，想象不到的都可能会实现。目前孩子们学习的现状令人担忧，基本上都缺乏终身学习的能力。家长们对教育的误区。

所以说在我们的孩子培养上而言，我们要培养孩子多项的技能。我们的孩子，首先要培养一个终身学习的能力，包括他能够去自学的能力。但是在目前而言，我看到的非常多的家长，因为各种各样的原因，比如来自于社会的、家庭的、来自自身的、来自于你的孩子的同学的家长，等等各种各样的刺激，引发了我们家长的各种各样的焦虑。这个也非常的正常。在孩子小学学习的过程中，武汉初中升高中的升学率是50%。也就是说，现在有一半的孩子从初中就没有办法去升高中了。必然会有一些孩子会进入职高，中专，技校这样的学校。那么按照目前而言，城市里的家长，又更愿意让孩子去读一个本科，比如说考个一本。从现在来看，考一本变得非常关键了。我所得到的确切消息是，今年起开始变化了，如果孩子过去在二本读的本科，现在想去一本读研究生是不可能的了，必须是从一本的本科去考一本的研究生。那么这样的话，必然会引发家长更多的焦虑。

我刚才讲过，第一是大的世界的发展，科技的发展、变化，第二是教育的各种改革造成的一些变化，这些都会对我们家长有所影响。当这样的情况出现的时候，首先我们知道，第一，家长是没有办法去预测我们的孩子未来去做什么的。第二，如果我们用高压的手段去对待孩子是不可以的。举个例子，基本上所有的无论是多好的高中的孩子，如果你去一个学校去做一个普遍的调查，你去问一个孩子，说：你们爱学习吗？如果孩子很诚实的回答，一定是：不爱。无论这个孩子的成绩好还是坏，这跟成绩是没有多大关系的，因为这个成绩它只是一个表象。

不要用强制性的方式让孩子去学习

我们说喜爱是一个内省性的东西，但是我们的孩子目前都普遍缺乏这个内省性的东西。当所有的我们的孩子，如果他通过小学、初中、高中这样整体十来年的这种被家长压制性的学习，他内心之中积攒了非常大逆反学习的情绪，甚至于对学习的抵触。可能孩子没有办法去反对你，因为种种原因，比如他没有办法独立生存，他要活下去等等。但是，当他有能力为自己的事情做主的时候，比如说当他到了大学，可能他就会没有那么大的学习动力了。像这样的情况我们应该是比较清楚的，高考完后撕毁书本，进入大学后天天沉迷于游戏、疯玩的深层原因，因为他是被压迫着学习的，内心对学习没有主动性的需求。

但是我们知道，小学、中学、大学，其实都是一个打基础的地方，在这个阶段要想培养我们的孩子，从学习方面来讲培养孩子的专注力，培养孩子的耐心，还有分析解决问题的能力，独立思考的能力，举一反三的能力，自主的能力等等。孩子能够从某一个学习点上发现问题，去延伸扩展，学到更多的知识的能力。也就是说触类旁通的能力等。但是这些方面，无论成人还是孩子，它需要自主性、自发性在里面做为基础的一个内在品质，只有这样，最终才能做得好，而不是靠强制、强压，在孩子内心种下一颗强烈的逆反种子。

这个时候，对家长来说，其实是一个巨大的挑战。这种挑战，对于我们大部分家长来说，可能没有过多的去思考，家长想的只是说我的孩子能够考上大学，家长会觉得考上大学就会有一个好的出路，考不上大学就会没有出路，我相信很多家长会这么想。那么，前面咱们已经讲过终身学习。如果说你的孩子进入大学以后，他已经停止了学习，基至于觉得进入大学就是一个终极目标。如果孩子认为我已经进入了大学了，就万事大吉了，这是一个非常严重的错误观念。而且在许许多多的大学生身上都存在这种错误观念，这是一个社会性问题。不是说我在这儿说一说就能解决的问题，它包括我们的教育体制，老师的态度，家长的态度，社会的因素等等，它是一个综合性的问题。

对于我们家长而言，家长会说：老师，你的说法就是我们家长不要压制我们的孩子，那不压我们的孩子，我们的孩子如何能够在这社会上生存呢？因为孩子天性就是爱玩啊。希望我们的家长要认识到这一点，教育孩子是一个非常难的事情，它绝对要比生孩子要难得多，生孩子只要保证孩子吃饱、穿暖，不生病，他就可以到成年了。但是要培养一个孩子，让他能够今后更好地融入社会，对社会有贡献，甚至于持续地对社会有贡献，那就比较难了。所谓的对社会持续地有贡献，其实到最后归结为他能够不断地学习，不断地成长，他才能够对这个社会不断地有贡献。

我们如果靠强压孩子，强制性对的孩子，在这样的个状态下，最后一定会出现各种各样的问题。比如说，孩子考入大学后，他就会认为我的学习总算结束了，今后就不会有一个自主的学习的精神，因为在他十多年的学习过程中完全体会不到学习的乐趣，对学习而言没有了乐趣，这个时候对于我们的家长应该怎么办呢？

我们该如何培养孩子终身学习的能力

善于发现孩子的长处

从大的方面入手，我们要知道，这个孩子最擅长什么。我们要认识到，每个孩子的个体是有巨大的差异的。有些孩子可能对文字性的东西更擅长一些，有些孩子动手能力会更强一些，有些孩子对图象类的东西更擅长一些，有些孩子对数字类的东西更擅长一些。作为家长，首先要去做一个判断，你的孩子在哪个方面其实更加擅长一些。但是并不是说，你擅长哪一方面就只往这个方面去培养，你先要观察，你孩子可能擅长的方面。然后呢，弱项并不是说要把它弱化掉，不是说完全不给予。

在孩子擅长的部分，可以考虑他以后的主要发展方向走向哪里。比如说，一个感统失调的人，你让他去做一个走钢丝，演马戏团的工作，那肯定是不行的。但是，如果在他7、8岁时能发现感统失调，这个时候可以通过各种各样的锻炼，对感统进行一个调整。对于一个感统协调发展很好的孩子，根本不需要进行调整，那他以后的发展方向，就有可能是走钢丝这样的职业。我们要做的就是因材施教，所以说，咱们家长就是尽可能发现孩子比较擅长的部分，给予多一些







































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